12. ožujka 2026. godine provedeno je istraživanje o sigurnoj uporabi medija. Ciljana skupina bili su učenici trećih razreda, 3. a i 3. b. Upitnik za učenike bio je anoniman. Rezultati istraživanja predstavljeni su na roditeljskom sastanku za učenike 3. razreda koji je održan 19. ožujka 2026. godine u 18.00 sati.

Roditelji su upoznati što sve ubrajamo u medije. Djeca su već odavno zakoračila u digitalni svijet. Mediji pružaju mogućnosti za učenje i za zabavu i svima su dostupni. Imaju svoje pozitivne i negativne strane. Mnoge su opasnosti za zdravlje, fizičko kao na primjer: oštećenje vida, nepravilno držanje i iskrivljenje kralježnice, promjene u funkcioniranju mozga te psihičko: depresija, nesanica, agresivnost, nestrpljenje, umor i slično. Od početka školovanja, na Satovima razrednika, Hrvatskog jezika i Informatike, učenici uče o opasnostima na internetu te mogućnosti krađe identiteta i podataka te nasilja na društvenim mrežama. Učenici trećih razreda su u dobi predpuberteta, kada se počinju formirati skupine učenika te započinje dopisivanje putem različitih mreža. Iz istraživanja je vidljivo da većini učenika mobitel ili pametni sat ostaje u sobi i noću te je pitanje kada se formiraju razredne grupe do koliko će se sati učenici dopisivati i ostati budni, a da roditelji ne znaju. Roditelji su se složili da u ovoj dobi učenicima treba ograničiti vrijeme gledanja televizije, igranja igrica te da ih se treba kontrolirati što gledaju, čitaju ili koje stranice posjećuju.

Istaknuto je da vrijeme provedeno pred ekranom može biti aktivno (učenje, pretraživanje podataka za domaći uradak) i pasivno (skrolanje, gledanje videa…).  Videoigre imaju dobne granice poput PEGI koje se odnose na prikladnost sadržaja za djecu, a ne odnose se na težinu igrice.

Rezultati istraživanja

Većina učenika 3.a i 3.b razreda imaju vlastiti mobitel, po jedan učenik iz 3.a i 3.b razreda nema svoj mobitel, a jedan učenik 3.a razreda koristi mamin ili tatin mobitel. 34% učenika 3.a razreda i 47% učenika 3.b razreda roditelji uvijek provjeravaju što rade na mobitelu. Čak 58% roditelja u 3.a razredu samo ponekad provjeravaju što učenici rade na mobitelu. Jednom učeniku iz 3.a i 3.b razreda roditelji nikada ne provjeravaju što rade na mobitelu. Manji postotak učenika u 3.a razredu provede pred ekranom manje od jednog sata, dok je postotak učenika u 3.b koji provedu vrijeme pred ekranom 1 do 2 sata veći. I u jednom i u drugom razredu po jedan učenik dnevno provede više od tri sata pred ekranima.

Veći broj učenika i u 3.a i u 3.b razredu koristi mobitel prije spavanja što je zabrinjavajuće. Učenici najčešće koriste mobitel ili tablet za igranje igrica, gledanje YouTuba i TikToka, manji broj za slikanje i snimanje videa i dopisivanje. U 3.a razredu sedmero učenika koristi TikTok i YouTube, a šestero Snapchat. U 3.b razredu jedan učenik koristi TikTok, a 20 učenika YouTube te devetero Snapchat.  Osmero učenika 3.a razreda i sedamnaestoro učenika 3.b razreda igra igricu Roblox čija je dobna granica 13 godina. Jedan učenik u 3.a razredu i četiri učenika u 3.b razredu smije koristiti mobitel za vrijeme jela ali ne koriste mobitele za vrijeme pisanja zadaća. Jedan učenik u 3.a razredu gleda televiziju za vrijeme pisanja domaćeg uratka. U 3.a razredu manji postotak učenika, 25% ima televizor u svojoj sobi dok je postotak učenika u 3.b koji ima televizor u svojoj sobi čak 42 %, što je blizu polovine razreda. Većina učenika trećih razreda igra igrice s prijateljima putem interneta. Većina učenika u oba razreda ima ograničenje koliko dugo smije biti na mobitelu ili igrati igrice, međutim jedan učenik u 3.a razredu i dvoje učenika u 3.b razredu nema to ograničenje. 33% učenika u 3.a razredu i 38% učenika u 3.b razredu zabole glava ili oči nakon dugog gledanja u ekran. Jedan učenik u 3.a razredu i dvoje učenika u 3.b razredu zaboravilo je jesti jer su dugo igrali igrice. I u jednom i u drugom razredu blizu 50 % učenika pametni sat ili mobitel ostaje u sobi preko noći. (3.a – 42 %, 3.b – 47 % učenika)

Taj podatak je zabrinjavajući jer se djeca mogu dopisivati do dugo u noć, a roditelji misle da spavaju.

Na pitanje: Što više voliš, igrati se vani s prijateljima ili igrati igrice?, svi učenici 3.a razreda odgovorili su da se više vole igrati vani s prijateljima dok je jedan učenik 3.b razreda odgovorio da više voli igrati igrice.

ZAKLJUČAK

Kao što su se roditelji složili na početku izvješća, djecu ovog uzrasta potrebno je kontrolirati što gledaju i pretražuju na internetu i koliko dnevno koriste ekrane. Dobro je koristiti roditeljsku zaštitu i ograničenja. Svakako nije preporuka da djeca u svojoj sobi imaju televizor te da pametni satovi i mobiteli ostaju u njihovim sobama po noći. Digitalni svijet je dio naše stvarnosti i još više dio stvarnosti naše djece. Mi odrasli odgovorni smo za budućnost i zdravlje naše djece i zato smo tu da se za to zajednički pobrinemo.

Istraživanje je provela učiteljica 3. b Gordana Ivšinović.